Rápel

Sección Uno – TEÓRICO

Seguridad

• 1. Completar lo siguiente:
• • a. Hacer una lista y explicar las normas de seguridad.
• • b. Explicar la tabla de los «peligros de la caída».
• 2. Explicar os usos de los siguientes nudos:
• • a. Nudo de cinta (de agua)
• • b. Mariposa alpina
• • c. Figura de ocho con seno
• • d. Pescador doble
• • e. Prusik
• • f. As de guía

Instalación

• 3. Dibujar los diagramas para la creación de los siguientes descensos de rápel:
• • a. Técnica de una sola cuerda
• • b. Instalación de descenso por un cañón o barranco
• 4. Conocer las formas de identificar los anclajes de seguridad en diversas circunstancias.

Aseguramiento

• 5. Explicar las diversas llamadas verbales.
• 6. Explicar el principio de aseguramiento y los 3 métodos utilizados. Decir las ventajas y desventajas de cada método:
• • a. Aseguramiento con el cuerpo
• • b. Aseguramiento mecánico
• • c. Aseguramiento desde la base

Cuidado del equipo

• 7. Hacer una lista de las normas para el cuidado de las cuerdas.
• 8. Explicar la diferencia entre cuerdas dinámicas y estáticas.
• 9. Conocer la clase de equipo necesario para el rápel.
• 10. Conocer la mejor manera de almacenar sus cuerdas, por ejemplo, bobinando y encadenamiento.

Descensores

• 11 a. Saber qué dispositivo de descenso utilizar en diferentes rapeles.
• 11 b. Indicar las razones por las que eligió ese dispositivo (activación/desactivación de tiempo, seguridad, calor, versatilidad, etc.).

Primeros auxilios

• 12. Saber acerca de cómo tratar a un paciente por las siguientes lesiones:
• • a. Esguinces
• • b. Conmoción cerebral
• • c. Hipotermia
• • d. Fractura
• • e. Choque (shock)

Rescate de un acantilado

• 13. Explicar cómo realizar los siguientes rescates:
• • a. El sistema de poleas
• • b. El método de paso

SECCIÓN DOS – PRÁCTICA

• 1. Pasar el examen de rápel con un mínimo exigido de 60%. El examen está disponible en la oficina de ministerio juvenil de la asociación o a través del instructor.

Examen verbal

• 2. Responder a las preguntas sobre los siguientes temas:
• • a. Utilización de los 6 nudos de rápel
• • b. ¿Cuáles son? Dar el significado de los llamados básicos en escalada
• • c. Utilización de diferentes descensores
• • d. Dar siete reglas sobre la cuerda
• • e. Dar siete normas de seguridad
• • f. Saber sobre los primeros auxilios y cómo tratar a los pacientes
• • g. Decir cinco maneras de detectar las fallas de las cuerdas

Examen práctica

• 3. Realizar las siguientes tareas:
• • a. Atar los seis nudos
• • b. Configurar una cuerda para el descenso de una sola cuerda y para el descenso en un barranco.
• • c. Ser testigo de un rescate en un acantilado demostrado por el instructor
• • d. Hacer una bobina y un cadeneta con la cuerda
• • e. Establecer los métodos de aseguramiento

Rápel

• 4. De una altura mínima de 10 metros, hacer 2 descensos de rapel completos en cada uno de los siguientes dispositivos, y saber cómo añadirlos a la cuerda:
• • a. Cola de ballena (Whale tail)
• • b. Freno mecánico (Robot)
• • c. Descensor tipo ocho con orejas (fácil acceso)
• • d. Descensor tipo ocho sin orejas
• • e. Barra de frenado (Brake bar)
• • f. Barra de frenado (Rappel-rack)
• • g. Descensor tipo ocho con orejas (convencional)
• • h. Mosquetón en cruz
• 5. Explicar cómo hacer el clásico rápel y el rápel sobre el hombro, usado para caso de emergencia.
• 6. Ser capaz de ascender con Prusik un acantilado de 10 metros.