Aves de rapiña (División Norteamericana)

1. ¿Qué significa la palabra «rapiña»?

2. Clasificación:

• a. Identificar los dos grupos principales de las aves de rapiña.
• b. Decir los nombres científicos de las órdenes y familias colectivamente denominadas «rapaces» o «aves de presa».
• c. Identificar características distintas de las aves de rapiña.
• d. Dar un ejemplo de un ave de rapiña que ilustra cada de las familias representadas bajo estos dos grupos principales (siete familias).

3. De un diagrama, identificar o nombrar las siguientes partes del ave de rapiña:

• a. Ojos
• b. Pies y garras
• c. Pecho
• d. Cuerpo
• e. Pico
• f. Oídos
• g. Alas
• h. Plumas

4. Descubrir la siguiente información acerca de las aves de rapiña. Usar esta información para comparar y contrastar las aves de rapiña con otra familia de aves, como los patos y gansos (Anatidae) o loros (Psittaciformes):

• a. La más pequeña ave de rapiña diurna y nocturna
• b. La más grande ave de rapiña diurna y nocturna
• c. Las clases de nidos que hacen las aves de rapiña
• d. El promedio de vida para las aves de rapiña grandes y pequeñas
• e. La comida típica de las aves de rapiña
• f. ¿Cómo las aves de rapiña comen su comida?

5. Hacer uno de los siguientes:

• a. Ver una demostración en vivo de aves de rapiña
• b. Leer un libro acerca de las aves de rapiña
• c. Ver un documental acerca de las aves de rapiña

6. Hacer dos de los siguientes:

• a. Crear un espectáculo de títeres acerca de las aves de rapiña.
• b. Disecar una egagrópila de búho, preferiblemente por Internet, y escribir lo que encuentra.
• c. Hacer una gráfica de las envergaduras y formas de las alas de las aves de rapiña.
• d. Hacer un archivo de por lo menos 10 ideas de manualidades de aves de rapiña y completar cinco de las manualidades.
• e. Hacer un cuaderno, exhibición de arte, presentación multimedia o collage con fotografías e información acerca de las aves de rapiña.
• f. Crear un juego de mesa acerca de las aves de rapiña.
• g. Fotografiar por lo menos cinco aves de rapiña vivas en la naturaleza o en cautiverio. Etiquetar sus fotografías.

7. Experimentar las aves de rapiña en una de las siguientes maneras:

• a. Visitar un zoológico o aviario. Tener un guía hablar acerca de las aves de rapiña que cuidan.
• b. Tener un especialista visitar al grupo y compartir lo que hace con aves de rapiña.

8. Observar aves de rapiña en la naturaleza haciendo nidos o en migración. Si es posible, trabajar con un centro local de naturaleza, parque o área de conservación de vida silvestre.

9. Encontrar dos versículos bíblicos acerca de las aves de rapiña y resumir una lección moral de cada uno.