Puentes

1. Definir los siguientes términos:

• a. Puente
• b. Acueducto
• c. Cimbra
• d. Fuerza de compresión
• e. Fuerza de tensión
• f. Puente basculante
• g. Puente cubierto

2. Describir los seis tipos principales de diseño de puentes y dar dos ejemplos de cada uno:

• a. Puente en arco
• b. Puente viga
• c. Puente atirantado
• d. Puente en ménsula (voladizo)
• e. Puente colgante
• f. Puente de braguero

3. Descubrir la distancia que cada uno de los siguientes diseños de puentes pueden alcanzar:

• a. Puente en arco
• b. Puente viga
• c. Puente atirantado
• d. Puente en ménsula (voladizo)
• e. Puente colgante
• f. Puente de braguero

4. Nombrar el diseño de puentes que pueden alcanzar la distancia más larga.

5. Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:

• a. Puente viga
• b. Puente en arco
• c. Puente colgante
• d. Puente cubierto
• e. Puente de braguero
• f. Puente atirantado (diseño en abanico)
• g. Puente en ménsula (voladizo)
• h. Puente basculante
• i. Puente atirantado (diseño en arpa)

6. Hacer las siguientes actividades:

• a. Ver un video de puentes.
• b. Hacer una lista de por lo menos ocho puentes notables, o nombrar dos puentes que haya cruzado y decir qué diseño tenían.

7. Hacer un video/presentación multimedia o una presentación de un álbum de recortes de puentes que haya visto.

8. Construir un puente utilizando materiales como palillos, ovillo, hilo y pegamento.

9. Recitar Juan 3:16 y decir cómo este versículo describe el papel de Cristo como puente entre los cielos y la tierra.